Īstenojot Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras rosināto pilotprojektu “Jaunatnes darbinieks skolā”, no septembra Babītes vidusskolā darbu sāks Izglītības, kultūras, sporta un jaunatnes departamenta jaunatnes darbinieks. Jaunatnes darbinieka uzdevums būs organizēt un vadīt dažādas neformālās izglītības aktivitātes gan patstāvīgi, gan sadarbībā ar skolēniem. Šīs aktivitātes palīdzēs jauniešiem labāk iepazīt sevi, citus un apkārtējo pasauli, kā arī attīstīt dzīvei nozīmīgas prasmes. Neformālā izglītība ir mācīšanās ārpus ierastajām mācību stundām. Tās laikā skolēni var apgūt jaunas zināšanas un prasmes, attīstīt sadarbības iemaņas, mācīties izteikt savu viedokli un aktīvi iesaistīties skolas un sabiedrības dzīvē. Jaunatnes darbinieks pievērsīsies jauniešiem nozīmīgām tēmām un kopā ar viņiem meklēs risinājumus ikdienā aktuāliem jautājumiem.
Septembrī skolēni iepazīsies ar jaunatnes darbinieku un uzzinās vairāk par darbu ar jaunatni, jauniešu centru un neformālās izglītības iespējām. Tāpat viņiem būs iespēja piedalīties mini vēlēšanās un iepazīt vēlēšanu procesa norisi.
Oktobrī uzmanība tiks veltīta emocijām un emocionālajai labbūtībai. Skolēni veidos savu emocionālo karti un apgūs dažādus paņēmienus stresa un trauksmes mazināšanai.
Novembrī, patriotisma mēnesī, skolēni rakstīs apsveikumus Latvijai un pārdomās, ko viņiem nozīmē piederība savai valstij, novadam un skolai.
Savukārt decembrī skolēni izvirzīs mērķus nākamajam gadam, radīs idejas labdarības aktivitātēm un gatavos Ziemassvētku apsveikuma kartītes.
Visa gada garumā jaunatnes darbinieks kopā ar skolēniem pievērsīsies arī citām jauniešiem aktuālām tēmām. Viens no galvenajiem mērķiem būs veicināt skolēnu labbūtību un veidot vidi, kurā jaunieši jūtas uzklausīti, novērtēti un droši paust savas idejas.
Pirmajās divās tikšanās reizēs jaunatnes darbinieks kopā ar skolēniem iepazina jaunatnes darbinieka profesiju, pārrunājot dažādus apgalvojumus un paužot tiem savu piekrišanu vai nepiekrišanu. Otrajā tikšanās reizē skolēni piedalījās situāciju spēlē par neformālo izglītību, kas ļāva praktiski izzināt tās nozīmi un iespējas.
